唐卡是藏传佛教的文化符号之一,又是一门具有浓郁的民族特色与深邃的美学价值的艺术。在千年佛教演变发展的历史过程中,唐卡艺术作为佛教的衍生品亦随之发展变化,逐步形成流派众多、百家争艳的历史格局。唐卡作为一门肩负美术与宗教双重价值的艺术,在色彩、构图与取材等方面也有诸多的独到之处,因而备受美术文化界的重视。在唐卡资源比较丰沛的民族地区,把唐卡艺术适当地引入高中美术课程是十分必要的：一是可以充分挖掘当地的美术资源,把美术教育和当地的美术资源合理地结合在一起；二是可以充分增强美术课程的多样性,使高中美术课的内容更加丰富立体；三是可以增加民族地区学生对本民族艺术的认识与理解,既有利于民族艺术的传承,又可以提升学生们对传统艺术的认识。本文就康定市周边的唐卡资源做详细的梳理与系统的归纳,试图对唐卡在高中美术课程中的开发与利用,做一有效且又详实的探索。本文是在根据康定地区所拥有的唐卡资源的实际情况考察和精心遴选并在实际教学活动中得以实施的基础上完成的,旨在对唐卡艺术进入高中美术课程做试探性研究,以便重新审视唐卡这一地方美术文化资源,增加地方美术课程的地方性和民族性,丰富美术教学的模式,让该地学生重新认知民族艺术。本文共分五部分：绪论部分论述、分析了唐卡艺术相关研究的理论文献,寻求理论支撑。也谈及了康定地区唐卡资源在高中美术欣赏课程中进行有效开发和利用的意义；第一部分着重梳理了唐卡的基本情况,主要是唐卡的历史及其与藏传佛教的关系。从唐卡的定义、起源与流派对唐卡的历史进行了简要的论述,从藏传佛教基本的派别、唐卡与藏传佛教的关系两个方面来论述了唐卡艺术与藏传佛教的关系；第二部分主要是对康定地区唐卡艺术的特征作了论述,从贮藏情况、题材内容和制作方法来论述康定地区唐卡的现状,从宗教传承、教学传承及民间画师传承来探讨康定地区唐卡艺术的传承途径以及对康定地区唐卡艺术的艺术价值做了一定的探讨；第三部分康定地区唐卡资源在高中美术欣赏课程中的运用,主要从欣赏课、实践课与参观课三种途径来实施,通过此三种途径作尝试性的课程开发与运用；第四部分从人文价值、艺术价值和宗教价值三个维度来探讨康定地区唐卡艺术在高中美术欣赏课程中运用的价值与意义；第五部分是在美术课程中开发与运用唐卡资源的益处与不足,不足之处在于宗教信仰及文化的缺失、商业因素以及空问距离与经济成本三方面。