随着汉语国际推广事业如火如荼地在全球的开展，对于对外汉语课堂教学方法的探索也越来越深入。本文就如何在最普遍运用的PPP模式中融入新兴的任务型教学做了相关分析与探索，以期在现阶段为二者更好的运用在对外汉语课堂提供某些借鉴。本文是基于笔者为期一年在印尼苏北省的国际汉语教师志愿者的教学实践所做的总结，其中有很多是笔者自己在教学实践中的案例总结。通过这些案例与分析，试图在3P模式与任务型教学之间找到一种二者融合的更适合现阶段对外汉语课堂教学的方法。本文根据前人理论研究并结合自身海外教学实践总结的经验教训以及在国外教学实践中的所感所思，主要是从PPP模式下任务型教学案例分析，包括任务的类型、任务的难度、任务中的语言技能问题、学习者个体因素、任务中的文化因素等几个方面展开探讨。其理论支撑点主要来自于吴中伟、郭鹏老师合著的《对外汉语任务型教学》。汉语国际推广是一项民族的事业，作为一名汉语教师志愿者把自己在教学中发现的问题及探索过的教学方法加以总结，希望对我们的对外汉语事业有所贡献。