优秀的成人汉语教材已经出版得越来越多，但是儿童汉语教材不论是数量还是质量都还有很大的上升空间。儿童对外汉语教材的使用对象决定了它本身的的特殊性。本文以中国教师编写的《汉语乐园》与美国本土教师编写的《中文百宝箱》为主要研究对象，从编写原则、教学体例、会话主题、教材词汇、课后练习以及中国文化等六个方面，比较两套教材的相同点与不同点，从而对两套教材的优点与不足进行罗列与分析，力求对儿童汉语教材的编写提供些许有价值的参考。本论文共有四个部分。第一部分：绪论部分。这部分阐述了本文的选题由来，选题意义，研究对象，研究方法与现状。第二部分：从编写原则、教学体例、会话主题、教材词汇、课后练习与中国文化六个方面比较两套教材的异同点。分析两套教材的优势与不足，总结出针对美国儿童的汉语教材的特点，并发现了一些教材编写上存在的错误。第三部分：针对美国儿童编写的汉语教材的编写建议。笔者结合两套教材多方面的比较，对编写提出自己的建议。第四部分：结语部分。论文主要概括说明了本论文的研究结果。