研究生教育引领社会发展，有助于提高国家竞争，双一流建设指导意见提出要完善奖助体系，且当前奖助制度存在问题。完善研究生奖助制度有利于促进研究生的学业发展，提升研究生的教育质量的作用。
　　通过文献研究法对我国当前的研究生奖助制度研究后发现，我国高校研究生奖助制度在全面公费制度阶段、公费自费制度并存阶段、全面收费阶段的具体内容不同，其发展越来越多元化。我国研究生奖助制度诞生于研究生培养机制改革，具有时代性;目前研究生奖助政策多元化且各项政策宗旨目的明确;研究生奖助内容大致统一，具体细则下放到基层单位制定;奖助经费来源多样化，研究生奖助制度实施过程中经费投入不断增长。形成当前奖助制度的理论基础包括教育成本分担理论、激励理论和效率与公平理论，三大理论相辅相成互为补充。
　　通过个案研究法，对x大学采用文献研究法和目的抽样进行访谈发现，我国高水平大学研究生奖助制度的类别丰富，具有时代性、兼顾效率公平的特点，发挥了保障公平和激励学生的作用，但是目前的奖助制度在实施过程中存在国奖名额较少，文科奖助项目金额较少，过于注重科研，出国交换的研究生没有足够的时间转换学分参与评选等方面的问题。总得来说:（一）我国高水平大学研究生奖助制度体系比较完善;（二）学生对目前奖助制度的实施较为满意;（三）奖助经费来源丰富，奖助目标多元，社会捐赠较多，但理工科奖助经费和项目多于文科;（四）奖助制度发挥了重要的作用，但过于注重科研;（五）奖助的发放重视过程性考核;（六）奖助的获得存在金字塔现象;（七）导师在研究生奖助制度中承担了重要角色。在此基础上，评定指标应多元化发展，设立单项奖奖励单方面表现优异的学生;奖助标准应细化，针对不同的学科、专业、学生的经济水平进行划分，保障人文学科等基础学科的发展和学生的培养。师生关系需要改善，以培养和谐共融的师生情，为研究生创造更好的学习氛围，提高其学习质量。
　　研究生教育在不断发展，根据我国高水平大学奖助制度当前的形势来看，今后的改革发展会集中在以下方面:奖助制度评选减小功利化影响，经费投入减少区域间、学校间、学科间的投入差异，奖学金的额度、种类、经费来源越来越多，三助的岗位和薪资水平设置更为合理等等。