伴随着经济发展和社会进步,我国教育事业不断发展,社会文明不断提高,国民文化素质不断提升,义务教育作为教育的重要组成部分,备受关注。教育公平作为社会文明的总目标,关系到国家的整体教育水平,逐渐成为各界关注的热点话题。当前,农村与城市基础教育还不完全均衡,存在差异。党的十八大明确提出,大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。学校体育作为教育工作的一部分,对增强学生体质,提高青少年身体素质,养成终身体育的习惯尤为重要。本研究以开封市城乡小学学校体育为研究对象,运用问卷调查法、访谈法、比较研究法等研究方法,对开封市城乡小学学校体育进行全面调查与分析,探讨城乡小学差异,并针对问题给出相应对策,为改进开封市学校体育工作提供参考。研究结果表明：1、开封市城市小学体育教师数量明显高于农村小学,城市小学专职体育教师编制比例大于农村小学。2、全市体育教学场地设施条件不完善,体育器材严重短缺；城市小学场地器材数量比农村小学多,质量比农村小学好；但是农村小学场地面积大,人均水平高。3、开封市城市小学3-6年级体育课周课时达标率高于农村；课程内容城乡差别不大,个别农村小学开设特色内容。4、城市小学课外活动满足一小时的学校百分比高于农村,大课间活动城市小学稍好于农村,教师组织课外活动的学校城市明显比农村多。5、城市小学体育代表队情况、健康体检情况比农村小学好,但是学生体质农村学生比城市好,体育传统项目学校评比农村小学不占优势。