随着中国在国际上的地位日益提高,汉语作为第二语言学习的学习者人数不断增多。据笔者在泰进行汉语教学的实际经历以及与其他多位志愿者教师们的交流而意识到,泰国汉语课堂管理让很多汉语教师束手无策。因此基于笔者学校所处地区和了解,对于泰国东北部沙功那空府确定准确而有效的教学与管理措施是非常必要的。本文分为六个章节,第一章绪论部分主要研究背景及意义、研究现状、方法和内容以及论文的创新之处。第二章对课堂管理本体相关知识内容进行阐述。第三章以笔者所在的地区为基点,采用问卷调查法,对该地区的汉语课堂现状进行调查及分析,从教师和学生两方面进行调查,并分析相关因素对于课堂管理产生的原因。第四章对泰国沙功那空府汉语课堂管理中出现的问题和特点从教育制度、教育观念、课程设置、课堂规则制定、师生自身等方面进行了分析。第五章根据实际状况和特点,从教师和管理者两大方面提出改进措施,教师方面体现在心态及语言水平的提高、文化适应能力的增强、专业水平和教学管理方法的进一步提升,以及建立良好的师生关系等方面;管理者方面则从确定汉语教学大纲、优化课程设置、明确汉语教师职责权限、提高对汉语学科的重视以及积极配合教师方面给出了改进措施。希望给泰东北地区从事汉语教学的教师们在课堂管理中以借鉴和助益。结语部分梳理了全文并进行总结,提出了本文的创新之处,即从跨文化交际这一角度对汉办教师志愿者在泰汉语教学时的课堂管理进行分析并总结对于汉语课堂受到的影响,从而在改进措施部分提出相关措施使针对性增强。笔者希望通过此可以使赴泰教师和培训单位重视跨文化交际在异国教学中的影响,使相关经验更具有借鉴性。最后提出了本文不足之处。