时代发展日新月异,互联网遍地开花,在社会的各个领域中均有运用,对教育行业而言,有着重大的意义。“微课”在近十年来,从传入我国发展至今,已经有了一定的研究成果,并且有些学校已经将微课的研究成果引入教学中。微课时间一般比较短,微课内容少而且重难点突出,针对性也比较强,并且对设备要求低,使用非常便捷。本文运用了文献资料法,对武术微课教学应用相关文献进行整理。运用实验研究法进行实验研究,将微课应用于咸宁东方外国语学校一个实验班的武术教学,对理论、技术和学生的学习兴趣进行检测。将得出的结果运用统计学的方法,进行数据分析,分析不同的教学方法产生的教学效果有何不同。以此检验微课对小学武术教学产生的影响,汲取微课教学的经验,为武术微课教学提供参考。通过整理文献、进行教学实验、分析实验数据,得出以下结论:1.将微课引入小学武术教学能够帮助学生掌握武术理论知识,使学生的武术技术得到进一步的提升,使学生对武术学习产生浓烈的兴趣。2.传统教学为主,微课教学为辅,能扬长避短,提高学生的学习效率。3.充足的硬件设备、丰富的软件平台以及学生的需求,为微课制作提供了可行性;模式新颖、适应度高使得微课具备引入小学武术教学的优势。4.微课的设计与制作应该遵循强调动作的规格和连贯性,重难点突出、强调细节,由简到繁,由易到难,循序渐进这三个原则。