虽然文体学作为新兴事物已兴起,但把文体学用于高中英语教学中的研究还比较少。本论文针对现在高中英语写作教学状况不容乐观、学生写作水平令人悲观的情况,把文体学理论应用于高中英语写作教学中。依据文体学理论和高中英语写作的特点,从英语语篇的词汇、句法、篇章三个层面进行分析论证,提出新的教学模式,即写前输入与准备、写中输出和写后改评三个阶段的高中写作教学模式。通过研究发现,对文体学理论的学习能够提升学生的整体英语写作水平,学生能够在写作中考虑根据语境选词,减少汉语思维对英语写作的负迁移,从而证明文体教学法比传统教学法更有利于提高学生的写作能力。本论文只是从文体学的角度对高中英语写作教学模式的一种尝试,而对于不同层次的学生应如何运用文体学理论进行“对症下药”有待下一步深入研究。