中国现当代散文一直是初中语文教材中不可或缺的组成部分。现当代散文写景状物生动形象、写人叙事真切可感、议论说理精辟透彻,具有语言优美凝练、意境深邃幽远、情感真挚动人等诸多特点,蕴含着语文核心素养培育的多重教学价值。然而,在现当代散文的实际教学中核心素养的实现并不理想,呈现出一系列新问题,尤其表现为审美意识与能力较弱、对语言品味不够充分等现状从而导致现当代散文的价值并未被完全发挥出来。初中阶段的学生正处于身心发展的迅猛期,尤其是思维发展活跃、对外界事物充满了好奇心和探究欲,是培育学生核心素养的关键期。立足于初中生年龄发展特点和现当代散文文本价值,用核心素养来指导现当代散文教学无疑具有重要的研究意义。全文共分为四个部分。绪论部分主要介绍了本论文的研究背景、意义、方法、文献综述以及相关概念的界定。第一章明确了现当代散文在初中语文教学中的重要地位并分析用语文核心素养指导现当代散文教学的必要性。第二章对当前现当代散文教学中存在的主要问题进行实际调查,分别从教师的教和学生的学两方面统计分析并对现状问题归因。第三章针对现状调查中存在的问题及原因分析,提出了如何利用现当代散文发展学生语文核心素养的教学策略。结合部编本教材中具体散文篇目论述了巧用题材渗透审美、发掘散文文体审美因素以提高审美能力;多元赏析、读写结合以增强语言鉴赏与运用能力;基于散文内容主旨教学、家校携手合作传承中华文化;利用叙事和抒情性散文加强学生形象思维、于议论性散文中培养抽象思维促进思维发展。第四章分别选取了教材中叙事性、抒情性、议论性三类现当代散文中的典型课文为例,运用有效策略研究其教学设计,以供参考和借鉴。