随着社会的发展，人类正在走进全球化时代，英语在其中扮演着越来越重要的角色。学校作为培养英语人才的主要机构，英语教育的重要性不言而喻。但是一项关于我国英语教学现状的调查显示，我国英语教学存在着教学低效、学生英语综合能力低下等突出问题。究其根本原因是占主导地位的英语教学传统模式难以实现英语教学的预期目标，在英语基础相对薄弱的高职学生群体中尤其如此。高职学生存在着英语运用能力差;学生学习动机弱等现状。要改变教学同社会要求不相适应的现状，当务之急是探索能适应时代发展要求的高职英语教学模式。　　本文首先通过文献法归纳并分析了高职英语教学的现状和现行教学模式的优点和不足，然后提出将英语“小组交际”教学模式合理应用到高职英语教学中的构想，其具体实施过程包括课前互助阶段、课中激趣阶段和课后研究阶段。高职英语“小组交际”教学模式旨在通过教师指导学生参与不同阶段的“小组交际”学习活动来实现提高学生综合运用能力的目的。笔者通过问卷调查法和实验研究法探究高职英语“小组交际”教学模式，结果表明，该模式在一定程度上能解决高职英语教学中存在的问题，改变以“教师为中心”和“语言知识为重点”的教学现状，体现了学生在学习中的主体地位，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语综合能力。