“全面二孩”政策正式实施后,选择养育两个孩子的家庭越来越多。二孩的出生对于一个家庭来说,有着十分深刻的意义。而对于作为家庭成员之一的未成年大孩,影响也是不能忽视的。未成年大孩要逐渐适应从独生子女变成非独生子女的转变,还要学会理性看待父母不再只关注自己一个人的事实。这个过程充满了成长的挑战和心理逐渐成熟的变化。在此阶段中,有一部分二孩家庭中的未成年大孩可以顺利度过,还有很多未成年大孩因为各种原因没有适应这个变化,没有经受住考验,从而产生一系列偏差行为。二孩政策作为一个能够为国家人口结构的改变和社会稳定性做出巨大的贡献,还能够应对我国目前人口比例失衡,人口红利消失等问题的政策,全面实施是不可避免的。而在面对二孩家庭未成年大孩偏差行为时,社会工作作为一个以助人自助为理念的专业,在解决二孩家庭未成年大孩偏差行为方面有着自己专业独特的优势,能够运用专业的助人视角帮助二孩家庭未成年大孩进行偏差行为矫正。本文在社会工作价值观的指导下,以小组工作为主要方法,借助镜中我理论和生态系统理论的帮助,对深圳市M社区二孩家庭未成年大孩偏差行为进行了介入。笔者对国内外学者相关研究进行了借鉴,依照小组工作的介入步骤,经过了前期需求调研,中期小组开展,后期小组评估,完成了对M社区二孩家庭未成年大孩偏差行为的介入,在一定程度上改善了M社区二孩家庭未成年大孩的偏差行为,证实了用小组工作助人方法介入二孩家庭未成年大孩偏差行为的可行性。