在新的历史时期，社会进步、高等教育快速发展，给体育教育专业的发展带来机遇的同时，也带来了巨大的挑战。随着国家对教育事业的重视和改革的深入，加上各大高校的扩招，导致快速增加的毕业生与严峻的就业形势矛盾不断增大。在我国社会主义市场经济发展下，怎样培养优秀的体育教育专业人才，来面对我国日益进步发展的社会需求、满足社会对其人才需求标准的提高，是适应当前严峻就业形势急需解决的重要问题。本文的研究主要从社会对体育教育专业人才的需求现状、培养目标、课程设置进行研究分析，参考国内相关政策文件及国外关于体育教育人才培养模式、背景、培养目标和课程设置等方面的文献资料，结合当前社会对体育教育专业人才的实际需求情况，探讨提出相应的建议，为培养满足适应社会发展需求的体育教育专业人才提供理论参考。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等科学研究方法，以河南省七所院校体育教育专业人才的培养目标、课程设置和当前社会需求作为研究对象，对郑州大学体育学院、河南大学等七所体育教育专业方面的专家、教师及学生的问卷调查，通过研究分析，提出在体育教育专业人才培养过程中存在的问题，以及对社会需求现状进行探讨研究，得出以下结论：（1）河南省体育教育专业的培养目标定位于把学生培养成为既能够胜任学校体育的教育、教学、训练以及竞赛工作，还能够从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育人才，与2003年国家教育部颁布的《普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》所规定的培养目标基本符合，又结合自身院校的实际情况各有侧重，以适应社会发展的趋势。（2）河南省体育教育专业课程设置中必修课所占的比例较大，选修课比例小，有待调整。河南省体育教育专业必修课的设置差异不大，公共必修课程在人文社会科学和自然科学方面的课程设置较少，没有突出地方特色。在选修课程的设置方面，限制选修课主要分为五个方向，即体育锻炼手段与方法的方向、体育教学训练方向、社会体育方向、体育保健康复方向和民族传统体育方向。河南省各院校的任意选修课开设的门类较广，个别院校任意选修课中可供学生选择的范围较小，知识面相对较窄。从总体来看，河南省体育教育专业任意选修课的开设课程内容存在很大的差异。（3）教学实践环节是体育教育专业课程的重要环节，河南省各院校在教学实践环节的时间安排情况大体相近。在教育实践前期，培训辅导工作不到位；在实习过程中，指导教师对学生进行指导的力度不够；部分院校在对教育实践、社会实践、科研实践的投入精力、重视程度有所不足。（4）随着社会对体育教育专业人才的综合能力的要求不断提高，体育教育专业的人才培养在管理、团队合作、社会交往等综合能力的方面显得有所不足。（5）学校对体育教育专业学生的就业指导力度不够，部分学生在就业观念方面存在消极态度，就业规划不明确，学校就业指导力度不够，直接影响学生的就业质量，学生在就业问题上易产生盲目性，增加就业压力。