文化自信是文化主体对自身文化的充分认同,对自身文化未来发展前途的坚定信念以及对外来文化的理性态度。高中生是传承和弘扬中华文化的潜在力量,培养他们的文化自信有利于更好地传承和弘扬中华民族文化和民族精神,推动社会主义文化强国建设。高中生正处在“三观”形塑的关键时期,其文化取向和文化自信易受到多元文化冲击与渗透。思想政治课作为培育高中生文化自信的主渠道,其《文化生活》模块的课程内容含括了高中生文化自信培育的内容与要求,如何在新时代《文化生活》教学中提升高中生文化自信成为本文探究的问题意识。通过对高中生文化自信概念的界定,提出从正确文化认知的形成、强烈文化情感的生成和积极文化实践的采取三个维度出发,明确高中生文化自信提升的基本要求,探讨《文化生活》教学中提升高中生文化自信的理论基础与现实依据。综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法等,以XX中学为例对当前《文化生活》教学中高中生文化自信培育的现状进行考察分析,肯定《文化生活》教学培育成效,揭示《文化生活》教学中高中生文化自信的认知教育难以深化、情感培养的相对缺乏、实践活动流于形式等现实难题,基于此尝试将以理服人、以情感人和以行化人三个环节有机结合探讨《文化生活》课教学中高中生文化自信的提升策略,并以《走中国特色社会主义文化发展道路》这一课为例,将上述策略运用到课堂教学中,以期对新时代《文化生活》教学中高中生文化自信提升有所助益。