本文研究对象为卢旺达大学中级班汉语学习者使用的教材,笔者从一线教师的角度对学生平时使用《新实用汉语课本》和《长城汉语》的课文和练习进行对比分析,对中级班学生提出三个问题进行问卷设计,三个问题是:课文内容和练习设计是怎样、两本教材难度是否适合当前学生使用、两本教材相对比后学生偏好情况及原因。调查还对课堂语言和教材注释是否使用英语进行调查,最后通过对中级班学生的气质特点总结,首次提出了针对卢旺达本土教材开发的相应建议。文章所设计的问卷深入了解中级班学生在使用两本教材过程中对教材的感知和需求,调查问卷对象经过仔细筛选,最终确定30名卢旺达大学中级班的学生,他们同时使用过两本教材,最长4年,最短时间半年。通过对学习者的调查,收集使用者的感受和建议,在分析整理该问题后,为卢旺达本土教材的开发提出相应的建议。本文的创新之处在于,首次对卢旺达地区的汉语教材使用信息对比整理,并运用科学的调查方法分析出学生使用中问题所在,首次对卢旺达地区学生气质特点归纳总结,最后提出符合卢旺达汉语推广的的本土教材建议。