时代在进步,社会对中职学校学生的素质要求也在不断提高。虽然绝大多数中等职业学校把培养目标定位为培养高素质的一线技能型人才,但在具体实践中部分中职学校依然存在“重专轻法”现象,即重视专业技能教育,忽视法律素质教育,这种做法的直接结果是中职学校对法律类课程不重视,导致法律类课程教学存在一定问题,学生法律素养培养难度增加。作者立足于现实,通过在济宁市X中等职业学校进行实习,完成了对济宁地区五所中职学校共15位法律类教师的访谈及300名学生的调查问卷。通过调研,作者总结出了中职学校法律类课程教学现状及存在的问题,分析了中职学校法律类课程教学存在问题的原因,主要从学校、教师、教学方法以及学生四个方面进行阐述。本文在以上调查研究分析的基础上,运用文献研究法和实证研究法将法律课教学中存在问题的原因与学校和学生等其他因素相结合,提出了法律类课程教学改革建议,主要包括中职学校要提高对法律教育的重视程度、加强法律类教师队伍建设、加强法律校本课程建设、推行法律主体性教学模式,以及积极树立学生主动学习的观念五个方面,其中加强法律校本课程建设以及推行法律主体性教学模式在文中有可操作性的举例说明。综上所述,本文分析了目前中职学校法律类课程教学存在的问题,并提出了相应的解决方案,以期促进中职学校法律类课程教学的发展。