语用失误研究是语用学当中的一个重要研究内容。语用失误发生在语言的各个层面,国内学者目前对语用失误的研究大多集中在言语行为层面,如:称呼、问候、介绍、寒暄、告别、请求、询问、提议和道歉等言语行为所体现出来的差别;但是根据笔者所掌握的材料,国内外在“批评”这一言语行为的语用失误研究上,无论是从研究的方法、层面、广度来讲,还是从研究得出的结论及对象来讲,都有进一步研究的必要。因此,笔者在回顾前人研究的基础上,以广义的语用失误理论(即语用语言失误也包括语法形式的正确与否)、言语行为理论、“相对面子取向的构想”为基础,以问卷调查为方法,以印度尼西亚留学生为主要调查对象,以中国大学生为辅助调查对象,从语用语言失误和社交语用失误两方面入手,对比与分析其异同。根据所了解的问卷情况,笔者将首先描写留学生问卷中所出现的语用语言失误表征;其次,分析印度尼西亚留学生和中国大学生在“倾向场合选择”上的异同,并以言语行为理论和“相对面子取向”中社会同一性程度为基础,对问卷中所出现的策略进行分类,比较异同,描写留学生社交语用失误的表征,以拓宽中介语研究领域;最后,从印度尼西亚语语法和汉语语法的异同、文化因素、社会同一性方面对留学生的语用语言失误和社交语用失误进行深层次的分析、挖掘,尝试探索如何帮助他们克服语用失误的对策,以期对教学提供一定的参考。