大学生思想政治教育的过程,实质上是一个注入情感的沟通过程。然而,当前大学生思想政治教育却更多地强调知识的灌输,相对忽视了教育者与受教育者之间的情感沟通和交流。长此以往,将会形成教育者以“教”为目的,受教育者以“听”为目标,教育者与受教育者之间的互动和沟通环节将逐渐弱化,大学生思想政治教育将达不到预期效果。因而,重视和反思当前大学生思想政治教育,就需要构建融入情感的对话式教学,即以情感沟通为纽带,以彼此理解沟通为手段,实现对人的精神世界的积极关照。本文通过对情绪心理学、沟通管理学以及教育学等学科相关内容的总结与提炼,提取有益的经验,为优化大学生思想政治教育中的情感沟通提供思路,即以学生为本,在课堂教学中注入情感因素,注重亲身体验,架起教育者和受教育者之间沟通的桥梁。本文立足于大学生思想政治教育实际,通过分析当前大学生思想政治教育面临的问题和挑战、存在的不足和原因,提出大学生思想政治教育情感沟通的四大基本内容,即以生命教育为情感沟通的逻辑起点,以榜样教育为情感沟通的动力,以挫折教育提升大学生的心理意志,将幸福教育作为情感沟通的目标归宿。最后,从作为大学生思想政治教育重要手段的情感沟通实践途径入手,提出了一些对策性思考。一是推动思想政治教育中的教育者主动开展情感沟通,教育者可以采用语言艺术,在日常生活中进行开放式的沟通,利用网络新平台主动与学生交流；二是可以通过消除大学生情感沟通的隔阂,培育大学生情感沟通的素养,整合大学生情感沟通的反馈这三种手段来引导思想政治教育中的受教育者积极参与情感沟通,三是加强思想政治教育过程中主客体间的情感沟通,如营造氛围,畅通渠道,利用各种方式来提高感染性,持续性,最终增强其实效性。总之,注重大学生思想政治教育中的情感沟通,可以使思想政治教育内容通过其感染力,深入浅出地被学生所接受,也可以弥补传统单纯“灌输式”教学的不足,引导大学生更多地采用自主、合作、探究的方式来提高思想政治水平。