近年来，我国高等教育获得了长足的发展，硕士研究生的招生与毕业人数逐年递增。硕士研究生教育规模的不断扩大在为我国经济社会发展提供大量优质人才的同时，也带来了严峻的就业问题。值得注意的是，硕士研究生的就业形势因学科门类的不同而存在显著差异，文史哲学科硕士研究生的就业形势明显比理工科硕士研究生的就业形势严峻。而在文史哲学科中，教育学硕士研究生的就业显得更为困难。研究影响教育学硕士研究生就业的因素，对于缓解教育学硕士研究生的就业问题，促进高等教育以及经济社会的可持续发展都具有重要意义。本文以“教育学硕士研究生就业影响因素”为切入点，在借鉴前人研究成果的基础上，对山东、浙江两省教育学硕士研究生进行问卷和访谈调查，全方位探索教育学硕士研究生就业的影响因素。全文共分为四部分。第一部分是绪论，概述研究的目的与意义并对相关文献进行综述。第二部分是研究方法的设计与实施。第三部分，对山东、浙江两省教育学硕士研究生进行问卷调查，从就业的动机、就业的标准、就业的态度等方面对教育学硕士研究生的就业影响因素进行分析。又从性别、年级、专业、生源地、家庭经济状况等角度对教育学硕士研究生就业影响因素进行比较分析。在问卷调查的基础上，对部分招聘教育学硕士研究生的用人单位人力资源主管进行非结构性访谈，并围绕就业形势、就业期望、教育学学科价值、教育学专业人才培养目标与模式等方面对14名教育学硕士研究生进行访谈，以期更深入地了解教育学硕士研究生就业影响因素。调查研究表明：教育学学科属性与其人才培养模式单一是影响教育学硕士研究生就业的主要因素；教育学硕士研究生个人的就业期望、就业标准、就业态度以及自身综合素质等是影响教育学硕士研究生就业的主观因素；我国经济社会变革引起的产业结构调整无法为教育学硕士研究生提供充足的岗位以及高校就业指导工作的不足是影响教育学硕士研究生就业的重要客观因素。第四部分是结论与对策，通过对以上影响因素的分析，提出缓解教育学硕士研究生就业形式的相关对策：首先，加强教育学学科建设：根据社会发展需求调整培养目标和培养模式；其次，教育学硕士研究生树立科学的就业观并不断提高自身综合素质：制定合理的职业生涯规划，提高自身综合竞争力；最后，高校就业指导部门发挥就业主导作用：高校就业指导工作向全程化指导转变，高校就业指导工作向专门化转变。