本文对范源濂与清末民初的教育变革进行了评析。范源濂是近代中国教育史上一个既富有教育理念又长于实践的教育家。他早年求学于长沙时务学堂，受教于梁启超，戊戌变法失败后又留学日本，深受日本明治维新一代启蒙思想家福泽谕吉等人思想的影响，自此确立了教育救国的思想与理念。范源濂自晚清供职学部到民国三任教育总长，从出任中华书局编辑长，到担任南开大学董事长、北京师范大学校长、中华教育文化基金会干事长、北京图书馆馆长等职，他一生未曾离开教育界，毕生志业在努力教育。范源濂虽身处近代社会鼎革和动荡之时，因受政局影响，三任教育总长都为时甚短，但还是对中国近代教育事业的创建和发展建树颇多，做出了应有的贡献。范源濂任职晚清学部期间，参与制定《学部奏请宣示教育宗旨折》，悉心擘划游美学务处，创建殖边学堂。民国时期三次执掌教育部，他是北京政府时期唯一以教育发展为职志的教育总长，他提出进民德、开民智、增民力?的教育新目标，参与制定?四育并举教育宗旨，颁布并维护壬子癸丑学制；废除袁世凯时期的《特定教育纲要》，纠正封建复古教育宗旨，修正国民学校令，贯彻民国元年的教育方针，颁布大学章程，实行分科教育，聘请蔡元培出任北大校长，推进高等教育的发展。范源濂坚持优先发展普通教育，最早倡议义务教育当规定于宪法?，提倡女子职业独立，积极推动女子教育的发展。新文化运动时期，范源濂与严修、张伯苓等赴美进行教育考察，归国后他积极介绍美国教育行政体制与美国学校系统，宣传美国实用主义教育思想，邀请杜威、孟禄等来华进行教育考察，推动中国教育向美国模式的转变。