【摘 要】
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排球运动是我国竞技体育优势项目,在体育强国建设中具有重要地位。在“体教”深度融合的大背景下,高校体育教育排球专业因其特殊的培养目标,承担着未来排球教学与训练任务,对排球后备人才培养肩负重要责任与担当。本研究采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对河南省高校体育教育专业排球队的建设现状进行了调查和研究。结论如下:（1）河南省高校体育教育专业排球队的组建数量偏少,占全
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排球运动是我国竞技体育优势项目,在体育强国建设中具有重要地位。在“体教”深度融合的大背景下,高校体育教育排球专业因其特殊的培养目标,承担着未来排球教学与训练任务,对排球后备人才培养肩负重要责任与担当。本研究采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对河南省高校体育教育专业排球队的建设现状进行了调查和研究。结论如下:（1）河南省高校体育教育专业排球队的组建数量偏少,占全省高校体育教育专业设置总数的47.62%,尚不足半数。（2）河南省高校组建体育教育专业排球队主管部门的管理目标不明确,且较为分散;其中,参加运动竞赛以提高学校名誉占据28.90%、丰富学校体育文化,促进学校体育发展占据23.70%,加强体育专业人才培养占据26.30%,而以培养高水平竞技后备人才为目标匮乏。（3）河南省高校体育教育专业排球运动场地设施不够完善,每所高校室内场地最多的为2块,影响了体育教育专业排球队的良性发展。（4）河南省高校体育教育专业排球教练员缺乏具有专业队运动经历和高运动等级的教练员,无运动等级的教练员占有53.33%的比重,而国家健将和国际健将教练员一个也没有,教练员执教水平有待提升。（5）河南省高校体育教育专业排球运动员来源较为单一,其中参加普通高考的学生运动员占据了81.45%的比例,而来源于专业运动员和体校的学生运动员匮乏,缺乏有技术基础的优秀生源。（6）河南省高校体育教育专业排球队医疗保障条件不完善,全部参赛高校在比赛时均配备队医或医疗团队,但是在日常训练中却均未配备队医或医疗团队,不利于排球队运动水平的提高和优异运动成绩的获得。并提出以下具体对策:（1）借助国家项目优势大力推广排球运动（2）深化体教结合引进高水平教练员。（3）合理消解学训矛盾营造良好氛围（4）改善软硬件设施营造良好排球文化（5）重视伤害保险消除运动员后顾之忧
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