小学主题班会活动是学校德育工作的重要载体,也是班主任教育智慧的指标,可以促进少先队员在实践体验中获得成长。当代小学生活泼好动,积极主动,乐于参与,因此主题班会活动应该顺应儿童这一特点,发挥应有的教育效果。但是,由于诸多因素的制约,就目前状况而言,主题班会活动实施过程中存在着一些不可忽视的问题。本文采用访谈法、调查法等研究方法,剖析小学主题班会活动中存在的问题,展开小学主题班会活动化研究,并提出针对性的建议与对策,推动小学德育工作的开展。全文共分为五个章节。第一章绪论阐述本文的选题缘由与研究意义,厘清与界定核心概念,梳理与本研究相关的研究成果,设计研究思路与方法。第二章论述小学主题班会的特征和价值。第三章借助观察、访谈等研究调查,主要从目标不明确、内容抽象化、形式不合理.、效果不明显五个方面剖析当前青岛市小学主题班会存在的问题。第四章是论文的重点章节。笔者以活动课程为理论依据,展示小学主题班会活动化研究的成果,从科学确定主题班会目标、系统编排主题班会内容、灵活选择主题班会形式和适时拓展主题班会空间四个方面进行探索。第五章对本次实践探索深入反思,总结经验与成绩,指出问题与困惑,提出建议与对策,以期给一线教师开展小学主题班会活动提供相关支持和帮助。