研究背景互联网是20世纪最重要的发明之一,目前正在以及其迅猛速度渗透到人类生活的各个领域。不置可否,互联网的广泛普及已经影响到了人类生活的方方面面,它给我们的经济、教育、思想文化、生活方式等多方面带来了日新月异的变化,它己成为现代人生活不可缺少的一部分。但是,网络这把“双刃剑”给人们带来极大方便的同时,也给社会带来了一系列的负面影响,网络成瘾(IAD)便是其中最重要的一个1996年“网络成瘾”一词引入社会学词典和医学词典以来,社会各界对其广泛关注,多个领域均从不同角度出发探讨其发生规律及干预措施。中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第三十次中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2012年6月底,中国网民数量达到5.38亿,其中10-19岁的青少年占上网人群的25.4%,由此可见高中生已逐渐成为网络的主要使用者。而高三学生正处于人生的重要路口,克服网络成瘾带给他们的学习成绩下降、心理及行为异常等问题是刻不容缓的。科学研究高三学生网络成瘾问题,帮助他们在这一特殊时期积极、科学、有效的使用网络并干预网络成瘾,是引导青少年健康成长的社会需要。研究目的本研究为了了解高三学生网络的使用现况,分析高三学生网络使用行为的差异,探讨影响高三学生网络成瘾的相关因素,从而引导高三学生正确、积极的使用网络,减少网络对他们的负面影响,为高三学生网络成瘾的预防及干预提供理论依据,并根据研究结论提供有针对性的预防措施。资料与方法采用分层整群随机抽样方法,对高密市高三学生进行调查,按照县城高中、非县城高中以及重点高中、非重点高中分为4层,在每层中随机抽取文理生各150人,共1200人。由经过统一培训的调查员对高三学生进行问卷调查。利用SPSS16.0软件进行统计学处理。主要结果发放问卷1200份,收回有效问卷1155份,回收率96.25%。高三学生网络成瘾检出率为4.68%,其中男生检出率为7.57%,女生为2.55%,差异有统计学意义。重点高中高三学生网络成瘾发生率为6.59%,高于非重点高中2.77%,差异有统计学意义。县城与非县城高中的网瘾发生率无统计学意义。另外有统计学意义的影响因素还有：课外阅读小说或故事书、父亲的学历水平、父亲职业状态、母亲职业状态、在学校生活开心、在学校善于与同学合作、在学校有好朋友、经常感到孤独、老师愿意听我倾诉、老师经常批评我。Logistic逐步回归分析结果显示,性别、课外学习情况、高中学校性质、在学校是否有好朋友、老师是否经常批评是网瘾发生的显著影响因素。结论及建议影响高三学生网络成瘾的因素有性别、课外学习情况、高中学校性质、与他人交往情况等多方面,针对影响因素采取积极有效的干预措施是非常必要的。对学生做必要的思想教育工作,尤其是网络认知教育和心理健康教育；开展丰富的校园文化活动,鼓励学生多参加户外活动,培养多种兴趣爱好；多部门联合加强管理,遏制网吧的非法经营；建立和谐的学校、家庭环境,老师和家长多多与学生沟通,正确引导孩子的心理发展方向；必要时采取药物治疗等措施从而达到预防及戒除网瘾的目的。