高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。读书如同饮食，不同的饮食往往造成人们不同的营养结构，不同的书籍也同样造成人们不同的精神结构。要培养一个人，设计一个人的个性，就要尽力协助儿童从小建立起自己的小书架，建立起儿童自我的读书体系。儿童书籍装帧作为一种文化载体，其独立的艺术存在实体变得更加重要，探寻一种儿童书籍装帧的立体形态，融入蒙古族民间故事的民族题材，既延续蒙古族民间故事，又发展内蒙古地域文化。同时，寻找装帧的翻阅快感，也是我们追求儿童书籍存在的另一层次，这种感受是无法代替的。书籍对儿童而言，引起翻阅和阅读的兴趣，需要设计制作出趣味和另类的装帧作品提高装帧品质；对市场而言，中国儿童书籍消费潜力巨大，调查显示，我国家庭收入的三分之一都用在投入儿童教育上，儿童书籍消费就是其中一项重要开支，消费空间广阔；对择书而言，是新生代最困惑的，在知识的传递中，书籍总是起着巨大的作用，健康成长需要有意义的书籍伴随，它的作用是不可忽视的。因此，选择文化内涵与装帧趣味双重性的书，在娱乐的无形中增进有形的知识，寓教于乐，两全其美。　　 选择蒙古族民间故事中一些代表性的故事，作为本论文设计案例，在现代设计中，融入游牧文化元素，深化装帧主题设计。我将蒙古族民间故事代表性的内容检索，实现在儿童书籍立体装帧中，展现给小朋友们阅读与翻阅的趣味性。蒙古族文化的区域性、民族性和特异性，促进创作有民族特色的儿童书籍装帧作品，在现代装帧设计中也备受关注。蒙古族民间故事本身已具有完整和意义深刻的故事框架，用现代儿童书籍装帧的立体形态理念设计表现，能折射出蒙古族的历史文化特色和审美情趣。所以，研究用这样的方式推广蒙古族民间故事的途径是很必要的。　　 论文的主要内容用四部分的章节，逐层分析蒙古族民间故事在儿童书籍装帧中的立体形态表现。首先，从儿童书籍装帧现状剖析发现问题，如：阅读兴趣、消费空间和传承方式中寻找；其次，提高民族装帧设计，改变以前单一的翻阅方式，加入三维的立体设计形态；再次，从内蒙古的地域特色和民族文化个性鲜明上，传播蒙古族民间故事，承载方式正好定制在儿童书籍装帧的立体形态；最后，从中国儿童书籍装帧形态到立体形态的变化发展过程中，引出本文论点一儿童书籍装帧的立体形态作为一种载体传播蒙古族民间故事，从设计概念、方式和表现上，结合实例论证出适合儿童阅读的立体形态装帧。