本研究通过内省法分析受试做集库式完形填空试题和选择式完形填空试题时的答题过程。研究的主要问题是：1）集库式完形填空试题和选择式完形填空试题的试题难度和鉴别指数分别是多少？在测试中，受试的表现（测试成绩）与它们之间有着怎样的关系？2）受试运用到哪些信息？它们是不是影响了受试的答题过程？如果是，如何影响的?为了回答以上问题，本研究采用同时内省法和即刻追述法研究了42名初中九年级学生解答集库式完形填空试题和选择式完形填空试题时的心理过程。在前人研究的基础上，本研究主要采用了Bachman (1985)将完形填空测试答题所需的信息（即冗余信息）分为四个层次：1）分句内信息；2）分句间、整句内信息；3）句子间、语篇内信息；4）超语篇信息；根据实际研究情况，研究者将本次研究中受试所运用的信息分为短语层次信息，句子层次信息，语篇层次信息和猜测层次信息四种；然后运用该框架对受试的书面报告进行分析和归类，主要得出以下结论：第一，集库式完形填空试题的平均试题难度高于选择式完形填空试题的平均试题难度，这说明集库式完形填空试题难度比选择式完形填空试题大。而且集库式完形填空试题的平均鉴别指数也高些，又进一步说明集库式完形填空能更好地区分受试的语言水平。因此，即使同一受试分别参加集库式完形填空测试和选择式完形填空测试，他将得到不同的分数而且会在选择式完形填空测试中取得更好的成绩。第二，受试在答题过程中分别运用到四种信息，即短语层次信息，句子层次信息，语篇层次信息和猜测层次信息。在集库式完形填空测试中，这四种答题信息所占比例由高到低分别为句子层次信息，短语层次信息，语篇层次信息和猜测层次信息。而在选择式完形填空测试中，这四种答题信息所占比例由高到低分别为句子层次信息，短语层次信息，猜测层次信息和语篇层次信息。而且语篇层次信息所占比例甚少。