医学生的感恩教育在医学生成长成才过程中具有积极作用。中国传统文化中感恩是一种美德。感恩是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可,并真诚回报的一种认识、情感和行为。其中个体的感恩意识和报恩情感是前提和基础,而感恩和报恩的行为是关键。在高校中,感恩教育是德育的一个重要组成部分,是教育者运用一定的教育方法与手段,依据一定的感恩教育内容,对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。医学科学技术迅速发展的新形势对高校医学生感恩教育提出了新的要求,现在在校的医学生,不仅要努力学习医学知识,掌握应有的医术才能,还要树立高尚的道德目标,培养自己的感恩意识,把高尚的医德原则和规范作为今后从事医生职业活动的行为准则。本文以马克思主义人学为研究视阂分析探讨了高校医学生的感恩教育,认为实施医学生感恩教育,要根据医学生自身的特点,借鉴中西方传统感恩资源,通过营造感恩教育氛围社会化,推进学校感恩教育科学化,促进医学生感恩实践自觉化,通过完善感恩教育评估体系,把感恩教育规范化、具体化、制度化,使医学生的自律与感恩评价体系的他律有机地结合起来,实现知与行的高度统一,体现出感恩教育的本来意义。