【摘 要】
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作为我国儿童早期阅读的重要材料,绘本在儿童成长中的教育价值不言而喻。随着社会中相关群体的儿童教育意识的提升,绘本的重要性也逐渐得到肯定,如何设计出能够符合儿童认知并且为儿童的成长带来积极影响的绘本作品,成为设计从业者普遍思考的问题。从儿童成长的视角来看,儿童的认知仍然在发展的阶段中,对于抽象思维的理解程度有限,更加倾向于利用直观、情感的感受理解绘本中的内容。本文正是在这样的背景下,展开儿童情感特质
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作为我国儿童早期阅读的重要材料,绘本在儿童成长中的教育价值不言而喻。随着社会中相关群体的儿童教育意识的提升,绘本的重要性也逐渐得到肯定,如何设计出能够符合儿童认知并且为儿童的成长带来积极影响的绘本作品,成为设计从业者普遍思考的问题。从儿童成长的视角来看,儿童的认知仍然在发展的阶段中,对于抽象思维的理解程度有限,更加倾向于利用直观、情感的感受理解绘本中的内容。本文正是在这样的背景下,展开儿童情感特质视角下绘本的设计分析问题探讨。首先在皮亚杰认知理论、婴儿情绪分化理论的指导下探讨儿童的情感发展特征、情感特质内容;随后对儿童情感特质下的绘本设计需求依次分析、阐述,并且针对其设计需求分解绘本设计的要素、提出具体的设计方法。结合理论层面的研究,完成《小鹿历险记》的绘本设计创作,使其符合儿童情感特质、为儿童认知发展带来积极作用。
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