研究目的1描述成都市三级甲等综合医院护士应用护理研究成果的障碍因素和促进因素：2探索影响成都市三级甲等综合医院护士对应用护理研究成果阻碍和促进因素感知的因素。研究方法采用香港中文大学Thompson教授等人翻译修订的《护士应用研究成果影响因素问卷》以整群两级抽样方法调查成都市三级甲等综合医院护士521人，使用SPSS11.5统计软件包对调查结果进行统计分析。研究结果1研究变量的统计描述(1)有8个阻碍因素条目被超过50％的护士列为应用研究成果的中重度阻碍，其中6个条目属于环境维度；(2)成都市三级甲等综合医院护士应用研究成果的最大阻碍是“护士觉得自己没有足够的权力去改变护理病人的程序”(15.7％)；(3)成都市三级甲等综合医院护士应用研究成果的第二大阻碍是“工作过程中没有足够时间采纳新建议或将新想法付诸于行动”(13．4％)：(4)成都市三级甲等综合医院护士应用研究成果的第三大阻碍是“研究报告／文章以英文出版，所以难于理解”(15.0％)；(5)成都市三级甲等综合医院护士应用研究成果的最大促进因素是“提高管理层对应用研究结果的支持和鼓励”(36.9％)；(6)成都市三级甲等综合医院护士应用研究成果的第二大促进因素是“接受继续教育来增加研究的知识基础”(21.1％)；(7)成都市三级甲等综合医院护士应用研究成果的第三大促进因素是“增加查阅和应用研究结果的时间”(17.5％)。2研究变量的单因素分析(1)阻碍因素部分四个维度的得分有统计学差异(F=47.004，P=0.000)。其中环境维度得分大于呈现、研究、护士三个维度的得分，呈现维度和研究维度的得分均大于护士维度的得分；(2)三所医院护士在环境维度(F=4.944，P=0.007)、呈现维度(F=4.014，P=0.019)、阻碍因素部分(F=3.021，P=0.050)、促进因素部分(F=3.382，P=0.035)的得分有统计学差异。其中丙医院护士在环境维度、呈现维度、阻碍因素部分、促进因素部分的得分均大于甲医院护士；(3)不同年龄组护士(＜25岁、25-30岁、31-44岁、＞44岁)应用研究成果影响因素问卷得分无统计学差异；(4)不同学历的护士在护士维度(F=3.312，P=0.037)、呈现维度(F=3.193，P=0.042)的得分有统计学差异。其中中专学历护士呈现维度得分大于本科学历护士；(5)不同工作年限护士(≤3年、4—5年、6-10年、>10年)应用研究成果影响因素问卷得分无统计学差异：(6)不同职务护士(临床护士、护理组长、护士长及以上)应用研究成果影响因素问卷得分无统计学差异；(7)不同职称护士(护士、护师、主管护师及以上)应用研究成果影响因素问卷得分无统计学差异；(8)有研究经验的护士与无研究经验的护士在呈现维度(F=24.999，P=0.000)和阻碍因素部分(F=7.024，P=0.008)的得分有统计学差异，没有研究经验的护士得分大于有研究经验的护士；(9)接受过循证护理继续教育的护士与没有接受过循证护理继续教育的护士在环境维度(F=5.170，P=0.023)和呈现维度(F=11.678，P=0.001)的得分有统计学差异，没有接受过循证护理继续教育的护士得分大于接受过循证护理继续教育的护士。3研究变量的相关分析护士的学历与呈现维度(R=-0.101，P＜0.05)、护士维度(R=-0.089，P＜0.05)、阻碍因素部分(R=-0.091，P＜0.05)得分呈负相关。4研究变量的多因素分析(1)环境维度得分的影响因素为性别、循证护理继续教育、乙医院、丙医院；(2)呈现维度得分的影响因素为性别、研究经验、循证护理继续教育；(3)研究维度得分没有筛选出有统计学意义的影响因素；(4)护士维度得分的影响因素为性别和学历；(5)阻碍因素部分得分的影响因素为性别、研究经验、乙医院、丙医院：(6)促进因素部分得分的影响因素为乙医院、丙医院。结论(1)工作组织中的阻碍因素对成都市三级甲等综合医院护士应用研究成果的影响大于来自其他方面的阻碍；(2)成都市三级甲等综合医院护士应用研究成果的最大阻碍是“护士觉得自己没有足够的权力去改变护理病人的程序”，第二大阻碍是“工作过程中没有足够时间采纳新建议或将新想法付诸于行动”，第三大阻碍是“研究报告／文章以英文出版，所以难于理解”；(3)成都市三级甲等综合医院护士应用研究成果的最大促进因素是“提高管理层对应用研究结果的支持和鼓励”，第二大促进因素是“接受继续教育来增加研究的知识基础”，第三大促进因素是“增加查阅和应用研究结果的时间”；(4)性别、不同医院、是否有研究经验、是否接受过循证护理继续教育、学历对护士应用研究成果阻碍和促进因素的感知有影响。