随着社会的不断发展与进步,我国教育事业得到很大的发展,早期教育被越来越多的人关注。目前我国的早期教育正处于发展壮大的时期,越来越多的早期教育模式走进人们的视野,为了了解家长对早期教育的需求,本研究以0-3岁婴幼儿家长为调查对象,从早期教育的内容、早期教育的作用、参与早期教育方式、以及获取早期教育知识的途径的认识及需求这几个方面,通过问卷调查以及访谈的方式了解家长在这几个方面的需求。通过对0-3岁婴幼儿家长对早期教育内容的认识和需求的分析可以发现,家长对早期教育内容的认识有一定的局限性,其认为早期教育的内容大多是为提高幼儿的认知能力而设计的,对于早期教育对提升幼儿身体素质的作用不大。但是分析数据可以发现家长需要能够帮助其孩子提升认知方面的能力,同时也希望早期教育能够帮助其孩子提升身体素质这两方面的早期教育内容。在家长对自身知识需求这一方面,家长需要能提供孩子身心健康发展养护知识的早期教育内容。通过对0-3岁婴幼儿家长对早期教育作用的认识和需求的分析可以发现,其需求和认识是有一定的关联性的,家长们认为早期教育最主要的作用是提升幼儿的认知方面的能力。基于这样的认识,有一部分家长的需求则理所应当的就是需要早期教育能够提高婴幼儿的认识能力,但是也有部分家长需要早期教育能够塑造婴幼儿良好的品质。通过调查发现,0-3岁婴幼儿家长对参与早期教育方式的需求主要体现在需要参与专门的早期教育机构或者参与网络课程这两种方式来参与婴幼儿的早期教育。部分家长认为专门的早期教育机构有系统的培养计划,面对面的学习有助于家长与老师之间的沟通,能让孩子在有计划、有规律的机构中进行学习;而另外一部分家长则认为网络学习的这种方式不仅便宜,而且时间和地点的安排相对于专门的早期教育机构会更加自由,参与的人员也相对丰富,且可以重复使用。在获取早期教育知识途径的需求方面主要体现在0-3岁婴幼儿家长对获取早期教育知识途径的需求主要体现在能免费获得早期教育的相关知识、能从多种途径获得相关知识以及能从权威认证下的途径获得相关知识。在了解了0-3岁婴幼儿家长对早期教育的需求之后,结合我国市场的具体情况提出几点建议:首先,结合家长需求,增加认知能力培养和家长育儿知识在早期教育内容中的比例;其次,加强社区、医院以及早期教育机构的合作,为家长们提供多渠道获取早期教育资源的途径;最后,希望相关教育部门成立专门的早期教育研究机构,针对家长的需求为家长在选择早期教育时提供可参考性的文件或者指标,让家长能够有方向的选择早期教育资源。