随着我国高等教育体制改革的不断深入,多元化筹资机制已经初步形成,这在一定程度上缓解了长期以来制约我国高等教育事业发展资金短缺的“瓶颈”。高校投资的绩效评价机制最早出现于西方发达国家,是西方发达国家在其高等教育面临严重挑战的背景下,开发的一种适用于测量办学效率和效益的一种评价方法。从世界高校投资绩效评价机制来看,英国是较为完善和先进的,为构建我国高校投资绩效评价机制提供了重要的借鉴价值。本文共分为五章。第一章是绪论,阐述了选题背景,文献综述及选题的意义和研究方法,还有可能的创新点；第二章是基本概念的界定和理论基础,主要陈述了本文所涉及到的重要概念及理论,即投资、绩效评价、机制、3E理论、行政改革理论和制度经济学理论,奠定了写作理论基础；第三章是英国高校投资绩效评价机制的发展状况,主要从历史沿革及现状进行分析,并找出其产生的原因。从中吸取其经验和精华,去其不足,从经验中找到适合我国高校投机绩效评价机制,这便是第四章内容。最后,总结英国高校在投资绩效评价机制的经验及教训,借鉴英国的先进经验,提高评价水平,使我国的教育资源得到合理配置和使用。本文运用的研究方法包括：文献资料法,比较分析法,历史研究法。本文可能的创新点有两个方面：一方面,分析了英国高校投资绩效评价机制的现状及其产生的原因。另一方面,阐明了英国高校投资绩效评价机制的经验及教训,有利于我国高校投资绩效评价作为借鉴。