论文部分内容阅读
目的:比较对全面性发育迟缓患儿进行智力干预两种方法的有效性.方法:采用两种治疗方法对96例全面性发育迟缓患儿进行智力干预,观察组进行智力游戏结合手功能训练,对照组只进行智力游戏训练.3个月后复查格赛尔发展量表的适应性和精细动作分值的变化,比较两种方法训练前后智力的改善情况.结果:两种方法干预后的适应性和精细动作平均分值均高于治疗前(p＜0.001);但观察组疗效明显优于对照组.结论:两种方法均可改善智力,但游戏结合手功能训练更能帮助全面性发育迟缓患儿建立手的抓握意识,继而改善患儿智力.