切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
学习对象元数据的理论及应用
学习对象元数据的理论及应用
来源 :第七届全球华人计算机教育应用大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shinetos
【摘 要】
:
本文以网络教学的需求出发,论述了当前国际上流行的学习对象元数据技术的特点。并以我国的《教育资源建设技术规范》中规定的学习对象元数据必须数据集为参照,结合相关的开发工
【作 者】
:
刘锐
【机 构】
:
华南师范大学教育信息技术学院
【出 处】
:
第七届全球华人计算机教育应用大会
【发表日期】
:
2003年期
【关键词】
:
学习对象元数据
理论
元数据技术
教育资源建设技术规范
网络教学
开发工具
数据集
结合相
需求
特点
流行
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以网络教学的需求出发,论述了当前国际上流行的学习对象元数据技术的特点。并以我国的《教育资源建设技术规范》中规定的学习对象元数据必须数据集为参照,结合相关的开发工具,探讨了学习对象元数据技术在实际开发中的应用。
其他文献
基础教育网络课程教学系统的研究
本文介绍了一个面向基础教育的网络课程教学系统的设计思路和系统功能。系统以基础教育的特点为出发点,注重实际教学需求和应用性,应用网络技术,设计了基础教育网络课程教学系统
会议
基础教育
教育网络
课程教学系统
主要功能
系统实现
系统功能
网络技术
实际教学
设计思路
技术路线
应用性
特点
求和
结构
网络教学辅导答疑系统研究
随着远程教育的蓬勃发展,建立一个方便有效的教学辅导答疑系统成为了网络教学中亟待解决的问题。本文从目前我国现有的辅导答疑系统出发,仔细分析了该系统的总体功能。并在此基
会议
网络教学
辅导答疑系统
有效的教学
信息资源库
总体功能
远程教育
具体方案
建设策略
发展方向
动态生成
ASP技术
页面
问题
解答
基础
分析
具時間性學習者模式之網路教學支援系統
分析网路教学系统的学习纪录,老师可以了解学生的网路学习行为及成效,即早辅助学生学习。也可以观察教学策略影响学习行为改变的关系。做为拟定教学策略之参考。但老师要从庞杂
会议
模式
教學
学习行为
教学策略
行为改变
学生学习
老师
实验分析
预测
学习成效
时间序列
网路
教学系统
纪录
关系
学习者
协调器
时间性
决策树
资讯
网络课程的开发实践研究
本文结合《教育信息处理》网络课程开发实践,在改进网络课程教学效果中的进行了若干实际探索,简要介绍了网络课程的两个组成部分,以及课程的开发与制作过程;重点分析了本网络课程
会议
网络课程
课程教学效果
进网络
教育信息处理
制作过程
开发实践
改进
创新点
特点
分析
方法
网络教学的CAI课件开发
基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合,它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式。本文介绍了网络教学的特点与构成,总结了课件开发的优化技术,并以实例说明
会议
自主学习型教学软件的设计
本文针对《小学教师几何画板培训软件》教学软件的设计开发,提出利用合适的教与学理论指导教学设计,并通过恰当的技术将学习内容展示给学习者,使得学习者能够主动参与到学习过程
会议
基于Java的智能网络化教学系统研究
本文阐述了智能网络化教学系统(INT&LS)的功能设计和实现技术,论述采用基于Java的JavaBeans+JSP模式、模板技术和数据库连接池技术改善B/S模式的网络教学系统的互动性、智能化
会议
JavaBeans
网络化教学
数据库连接池技术
网络教学系统
实现技术
模式
模板技术
功能设计
智能化
互动性
效率
方法
JSP
网络课程开发的一般方法
近年来,随着基于网络教学的发展和普及,教学工作者、教育研究者、学习者等都认识到教学资源的设计和开发更重要。因而教师、学校、教研机构和政府等都投入了大量的人力、物力和
会议
网络课程开发
网络教学
教育研究者
一般方法
软件开发
教研机构
教学资源
学习者
工作者
政府
学校
系统
投入
特点
设计
认识
人力
教师
财力
應用再概念化式多元評量於網路角色模擬遊戲課程設計
随着网路科技日益发展,透遏网路进行学习的方法也产生了变革。本文提出一种网路多人即时线上进戏方式,透过角色扮演进行小组合作学习,并将再概念化式的多元评量方法融合於游戏遏
会议
數位化統整課程教材組織與管理系統之研究
九年一贯课程改革采用课程统整为其理念和内涵之一,可说是教改成功的重要关键,而发展课程舆教材又是教师专业能力的重要指标。本文介绍了在教师发展符合SCORM(ShareableContent
会议
与本文相关的学术论文