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数学数学方法有多种,不管采用何种手段,最终目的却只有一个,就是教会学生运用知识解答问题。在此过程中,第一步必须教学生学会“造假”,这一步其实也是培养学生自学能力的开始。学生除了对基本概念的理解外,还需仿照数学课本的大量例题完成课后所提供的训练题。完成这些训练题的过程,其实就是一个“造假”过程。