【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、时代发展的要求。人的主体性发展水平是衡量一个社会进步程度的重要标志和人的发展水平的重要尺度。伴随知识经济突飞猛进的发展和新一
【机 构】
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湖南省益阳市桃江县第四中学; 湖南省益阳市南县第一中学; 湖南省邵阳市新邵县第一中学; 湖南省怀化市沅陵县第二中学;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、时代发展的要求。人的主体性发展水平是衡量一个社会进步程度的重要标志和人的发展水平的重要尺度。伴随知识经济突飞猛进的发展和新一轮课程改革的全面展开,教育要面向学生的全面发展,发挥学生的主体价值和创造才能的呼声愈来愈高。在教育教学中认识并尊重学生的主体性,弘扬学生的主体人格,激发学生的主体潜质,挖掘学生的主体创造力,既是时代发展和实现中国梦的必然要求,更是教育者不容推卸的的历史使命。在以
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