双元育人相关论文
校企“双元”育人、抢抓职业教育发展机遇已上升为国家战略。笔者通过线上问卷和线下走访,调研了湖北省应用型高校校企合作项目实......
当前现代学徒制校企"双元育人"培养模式取得了重要的阶段性成果和经验。针对以往现代学徒制下校企"双元育人"存在的一些有待解......
为了实现高职教育高质量的办学、高水平的发展,借助“双高”建设背景在高职院校建立起校企双元育人体系,是高职院校改革的必经之路......
本文结合长春汽车工业高等专科学校“1赋能2领航3辅航”专业群建设目标和双高建设信息化赋能项目建设内容，分析了新一代信息技术专......
校企劳动教育共同体的构建是高职院校在劳动实践中培养人才的最佳实现途径。以药学专业为例,从校企合作共同提炼劳动教育元素、培......
本文指出“1+X”证书制度下高职校企双元育人的基本逻辑和现实意义，提出根据“1+X”证书的实施需要，探索校企双元育人路径，建议以课证......
我校与东风小康汽车有限公司采用“工学交替、双元育人”的人才培养模式,通过学生赴企业实习,既利用企业设备和资源解决了学校教学......
人才培养模式的探索和创新是深化我国职业教育改革、顺应市场经济的内在需求,也是高职院校加强专业内涵建设和课程改革的必然趋势.......
职业院校的办学宗旨是为国家培养高素质的技术技能人才.而对于职业教育改革来说,需时刻坚持中国特色社会主义思想,坚持立德置于树......
本文旨在根据宁夏会计行业复合型技术技能人才需求的变化,深入进行行业人才需求调研分析,明确学生就业所必备的理论与实践技能,构......
欠发达县域中职校产教融合在教育认知、学生能力培养、实训基地建设上有重要转变,但存在专业设置、课程设置、教师专业能力等方面......
中职财经商贸类专业校企双元育人面临“新商业”转型升级凸显专业建设滞后,专业课程建设与职业岗位群发展脱节,专业教学工学结合的......
随着轨道交通领域的发展,加强行业人才的培养日趋重要,基于产教融合的职业教育培养体系亟待突破.为此,文章以浙江机电职业技术学院......
在世界范围内,行业组织参与职业教育双元育人的探索与实践方兴未艾,职业教育双元育人模式逐渐成熟.通过梳理我国近年来出台的有关......
本文以河南机电职业学院汽车制造与装配技术专业为例,聚焦产业和企业,打造校企“双元”育人场境,阐述了“校企共育、岗位主导”双......
在产业学院背景下，如何构建更加适用的实践课程教学质量评价体系，对提高教学质量、培养更多高素质技术技能人才有重要意义。本文从对......
针对如何高效地实现人才培养模式转型问题,分析工程教育“融合创新”范式对人才培养的挑战,厘清政、校、企三方对人才培养的利益诉......
摘要：近年，随着信息技术的迅速发展，社会生产、流通、消费、支付等方式都发生了巨大变化，我国商贸服务业经营模式完成了线下门店—线上......
深化产教融合、校企合作,构建校企命运共同体是高职院校实现高质量发展的必由之路,产业学院作为产教融合的一种新型组织形态,能有......
随着党的十九大报告“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”提出,职业教育进入了快车道;随着国务院印发的《国家职业......
《连锁企业品类管理》课程在连锁经营与管理人才培养中扮演着重要角色,但目前课程教学中存在诸多问题,本文 以引企入教作为教学模......
“校企合作”“产教融合”是目前许多中职院校探索教育人才的一种举措,而近几年来,“双元”育人模式响应国家政策,更加清晰地体现......
[摘 要] 中国要形成参与国际经济合作和竞争新优势。全球新冠肺炎疫情暴发后，提醒我们正面对的是经济全球化遭遇逆流、国际经济政治......
“互联网+职业教育”是指以互联网为支撑将信息技术与职业教育深度融合,有利于促进教育公平、推进职业教育变革与高质量发展、满足......
摘 要：目前，我国大多数职业院校都采用了产教融合的办学模式，也就是采用将“1+X”证书制度贯穿整个职业教育的培养模式，因此如何将企业......
在国家大力推进产教融合协同育人的大背景下,民办高校在其特殊的制度下也面临一系列问题,与公办学校相比,民办高校的办学经费单一......
要想促进提高职业技术人才个人素养以及诸多能力,需要在对学生实施教育引导过程中注重应用“双元”育人机制.同时还要根据现阶段职......
为研究高职院校顶岗实习情况,对河南省高职院校2020届顶岗实习学生的现状进行了问卷调查,调查显示,大部分学生对在校期间的理论学......
随着以互联网技术为标志的新一代科技革命的兴起,“互联网+商贸服务”产业持续深化。为适应经济和商贸服务产业转型升级,需大量培......
在新时代教育背景之下,我国教育事业改革有了进一步新的发展,尤其是教育体制的改革后,“产教融合,校企合作”这种“双元”式人才培......
在“三教”改革中，教师是教育的主导，教材是课程的载体，教法是教育的方法与手段，三者解决了“谁来教、教什么、如何n教”的问题。教材......
深化产教融合，必须促进校企合作。校企合作助力学校实现协同育人，既增强了企业活力，同时又提高了学生的素质。作为一种类型的职业教育......
党的十九大以来,国家出台了一系列职业教育改革新政,预示着职业教育改革发展进入了新时代.《国家职业教育改革实施方案》的发布实......
立足我校实际,介绍了我校如何把新时代职业教育发展与需求及当前国家政策与我校特点相结合,利用开滦集团企业转型为契机,根据企业......
期刊
专业与职业岗位、专业课程内容与职业标准、教学过程与生产过程等“五对接”,是教育部提出深化职业教育人才培养模式改革的基本要......
新世纪以来，我国经济社会发展已经进入了一个新的阶段，公众已经不再单纯满足基本的物质生活，对医疗服务体验提出了更n高的要求。麻醉......
本文通过论述当前成人学历教育发展面临的困境,探索基于现代学徒制的成人学历教育人才培养“12334”校企双元育人新模式。该模式以......
基于考察校企合作“双元”育人现存问题的目的,对江苏省12所高职院校进行了调研.调研发现,育人管理平台建设动机不纯粹、校企合作......
园-校合作双元育人模式,是一种国家支持、学校和用人单位合作共建的办学制度,由用人单位和学校来共同承担培养人才的任务.这种模式......
激发企业积极发挥育人主体作用,提升人才培养质量,满足区域经济和社会发展对高素质技术技能人才的需求,是全面推进现代学徒制人才......
随着“工业4.0”“中国制造2025”概念的提出,云计算、物联网、大数据、人工智能等新一代信息技术迅猛发展,产生了新产业、新标准......
随着我国高等职业教育改革的不断探索，产教融合、校企合作是实现职业教育内涵式发展的重要途径，它不仅有助于实现当代高职教育技能型......
产教融合是高水平职业教育的实现路径,文章以广东工商职业技术大学计算机学院校企合作模式为例,介绍了以"双融双赢"为目标的产教融......
产教融合是高职院校提升教学质量,实现应用型人才培养目标的必经之路,也是未来的发展趋势.本文以台州科技职业学院与浙江泰隆商业......
产教融合作为我国现代职业教育发展的方向,在产教融合过程中构建双元育人培养模式,促进了我国高职院校的的发展.本文将阐述高职院......
当前,高职教育正在经历一个全新的时期,《国家职业教育改革实施方案》(国发﹝2019﹞4号),即《职教20条》,明确提出,未来高职教育的发展......
文章分析了我国电子商务行业企业人才需求现状,指出了高职院校电子商务人才培养存在的问题,介绍了校企“双元”育人的新模式,提出......
要坚持校企合作，注重“双元”育人；坚持以民族精神和企业创新精神为引领，培养学生的创新精神；注重培养学生艰苦奋n斗、发奋图强的精神，......
